Diferencia entre revisiones de «El algoritmo de la creatividad»

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*La creatividad como empoderamiento.
 
*La creatividad como empoderamiento.
 
*Creación de herramientas profesionales.
 
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*Makers y Roers
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*Makers y Doers
 
*Difundir las novedades de las tecnologías aplicadas.
 
*Difundir las novedades de las tecnologías aplicadas.
 
*Crear sinergias entre distintas disciplinas
 
*Crear sinergias entre distintas disciplinas

Revisión del 17:43 19 may 2015

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Antecedentes

Descripción

Realización de actividades en torno a la creatividad y las nuevas tecnologías. La idea es generar talleres en los que un público intergeneracional interactúe para trabajar en procesos creativos con nuevas tecnologías, principalmente de carácter abierto y participativo. Estos talleres, que se irían desarrollando en el tiempo de las Residencias, desembocan en un encuentro (físico o virtual) de diferentes personalidades y entidades que muestren/reflejen(proyceten la actualidad y el futuro de la sociedad en relación a estos dos aspectos fundamentales.

Capacidad de colaborar en proposición de ideas, empoderamiento creativo.

Definición de algoritmo

  • Real academia española

(Quizá del lat. tardío *algobarismus, y este abrev. del ár. clás. ḥisābu lḡubār 'cálculo mediante cifras arábigas').

  1. Elemento de lista numeradam. Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solución de un problema.
  2. Elemento de lista numeradam. Método y notación en las distintas formas del cálculo.

Definición de creatividad

VER, IMITAR, REPETIR OBSERVAR

Objetivos

Objetivo general

Crear un foro de debate y de participación sobre los conceptos de creatividad y las últimas novedades tecnológicas.

Objetivos específicos

En infinitivo con indicadores tangibles

  • La creatividad como empoderamiento.
  • Creación de herramientas profesionales.
  • Makers y Doers
  • Difundir las novedades de las tecnologías aplicadas.
  • Crear sinergias entre distintas disciplinas
  • Protocolizar el trabajo colectivo
  • Acercar las novedades tecnológica y los espacios donde se producen a todo el mundo
  • Enseñar con nuevas herramientas

Líneas estratégicas

Acciones

Ficha acción

Calendario

Destinatarios

Hay que diferenciar diferentes tipologías de público que podrán estar relacionados con esta actividad, principalmente según su destino final:

Público general

Tender a hacer algo intergeneracional

  • Infantil
  • Primaria:
    • Primer ciclo.
    • Segundo ciclo
    • Tercer ciclo
  • Secundaria?¿?
  • Bachillerato
  • Resto mundo

Colaboradores/patrocinadores

HAY QUE SEGMENTAR PARA CADA COSA:

Hay que segmentar para cada cosa (talleres / ponencias / encuentro / etc) y además estudiar otras posibles sinergias con Permanencias, tanto para la línea de producción (Residencias ) como para Formación (Transferencias) y la difusión (Festival)

Recursos

Humanos

Materiales

Presupuesto

Referencias

Ideas

  • Panspermia
  • Empoderamiento creativo
  • Trabajo colaborativo
  • Algoritmo, sucesión de acciones para conseguir o resolver algo, receta,
  • El dorado
  • Mínimo común múltiplo,
  • Lenguaje universal
  • Designthinking
    • Creatividad
    • Ciencia
  • La máquina del tiempo,
  • Ingredientes
  • Caldo de cultivo
  • Activo/
  • Motivación
  • Paseos
  • Ex







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